江崎玲於奈の名言15選
江崎玲於奈の名言15選
江崎玲於奈の名言を15個ピックアップして紹介します。
江崎玲於奈の名言1：日本の学問は･･･
日本の学問は、ものを習う「修得型」で、何か新しい事に挑戦する「探求型」が不足している。というより、「探求心」の教育を受けていない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言2：人間が成功する条件というのは･･･
人間が成功する条件というのは、個性的なタレント。この三つの組み合わせであると思います。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言3：創造性を伸ばすためにしては･･･
創造性を伸ばすためにしてはいけない五箇条──１．しがらみにとらわれるなということです。あまり歴史をひきずっていると、新しい飛躍があっても、それが見えない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言4：創造性を伸ばすためにしては･･･
創造性を伸ばすためにしてはいけない五箇条──３．不要な情報は捨てなさいということ。我々の頭は、25ワットくらいのエネルギーを消費している限定された道具ですから、そんなにメモリースペースがあるわけではない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言5：日本人は先ず模範生を決め･･･
日本人は先ず模範生を決め、競争する。だが、考え方が呪縛されている。ノーベル賞を取るには、どんな勉強をしなければいけないか、と。抑々それがノーベル賞を取れない一番の呪縛ではないか。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言6：元来、人間は死を免れることが出来ない･･･
元来、人間は死を免れることが出来ない有限な存在である。それだけに、絶対的なもの、永遠なるもの、確実に信じられる知識を求めるロマンとでも言えるものを持ち合わせているのではないであろうか。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言7：すぐれた科学者は一芸に秀でた人間･･･
すぐれた科学者は一芸に秀でた人間というよりも、むしろあらゆる視野を兼ね備えた教養人です。この幅広く、多角的な視点を持つということが、創造性の原動力になるのかもしれません。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言8：科学とは自然の本質を理解し･･･
科学とは自然の本質を理解し、新しい知識を創造すること。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言9：創造性を伸ばすためにしては･･･
創造性を伸ばすためにしてはいけない五箇条──２．権威にのめりこまない。大先生から習うことは必要ですが、のめりこみ過ぎると自分らしさを失ってしまう。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言10：学問を知っている人は･･･
学問を知っている人は、学問を愛する人に及ばない。学問を愛する人は、学問を楽しむ人に及ばない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言11：私は、ノーベル賞を受賞した科学者･･･
私は、ノーベル賞を受賞した科学者にたくさん会っているが、意外なまでに幅の広い知識を持っている人が多いことが印象強い。幅広く、多角的な視点を持つということが、創造性の原動力になるのかもしれない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言12：創造的な仕事をするために･･･
創造的な仕事をするために、してはいけない５つのこと──今までのいきがかりにとらわれるな。人の影響を受けすぎてはいけない。記憶力には限界があるから、無用のものは捨てよ。闘うことを避けてはならない。安定した満足感を持ってはいけない。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言13：一般的に日本の若者は･･･
一般的に日本の若者は、「こうやれ」と言われるとよくできます。しかし、自分から何かを発見する事は苦手です。それに挑戦する精神も乏しい。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言14：時には、踏みならされた道を離れ･･･
時には、踏みならされた道を離れ、森の中に入ってみなさい。そこではきっと、あなたがこれまで見たことがない何かを新しいものを見いだすに違いありません。
（江崎玲於奈）
江崎玲於奈の名言15：人は欠陥が多く不安定な方が創造性･･･
人は欠陥が多く不安定な方が創造性がある。立派な人格者を育てる教育に、創造性が入る余地はない。日本人は皆立派で完成されているが、完成した人格は進化を受け入れない。
（江崎玲於奈）
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